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何声清; 巩子坤;
北京师范大学;
中小学生; 数学学科; 可能性比较; 认知能力;
机译:11-14岁小学生某些生物运动特征的比较
机译:2012年设拉子市11-14岁学生根据牙科审美指数(DAI)评估正畸治疗需求与学生感知之间的关系
机译:11-14岁儿童唾液C反应蛋白和认知功能之间的关系:精神病理学是否具有调节效果?
机译:儿童健康与发展研究中的5岁时妊娠DOT和DDE浓度以及认知结果
机译:对来自基督教家庭的母亲及其11-14岁孩子的简短圣经合一的孩子父母关系疗法的利用情况的研究。
机译:出生体重小于1701g的儿童:11-14岁时的视觉和认知结果
机译:11-14岁学生的数学,技术和作业:比较塞尔维亚和英国(英国)的正规教育实践的发展
机译:青年就业与就业能力发展研究:14-21岁儿童的劳动力市场经验
机译:17岁以下学生入学率和导致17岁学生入学的程序
机译:改善1至3岁儿童认知能力的营养成分包括一种或多种蛋白质来源,现有的碳水化合物,脂质,有问题的微生物和前体,其中一种或多种包括环氧十二烷。 OICO(DHA);比较器采用的方法。
机译:预防和预防10岁至5岁儿童因外界环境接触生产性锰所致的认知障碍的方法
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