初中地理教学案例：《我国铁路干线的分布》

摘要

本文阐述了《中国铁路干线的分布》课的教学目标，为了帮助学生掌握本课的重难点，拟通过阅读中国主要的铁路分布图，运用已有的读图能力分析铁路的分布格局及形成原因。运用中国铁路干线分布示意图，学生自主合作、展示交流，读图、描图、绘图，认识“五纵三横”铁路干线名称、起止城市。通过自主学习、展示交流找出中国主要的铁路枢纽。指出利用电子白板的绘画、标注、拖曳、放大等功能，学生可以边绘图、圈点勾画边展示，绘制错误的可以马上擦掉重绘，这样有助于台上的同学讲解清楚，台下的同学看的更清晰，同时利用激光笔闪烁功能，吸引学生的注意力，提高教学效果。