小学语文教学案例：《人有两个宝》(第一课时)

摘要

本文阐述了一年级学生年龄小，他们对具体形象的事物感兴趣，容易理解。本班学生上学前都至少上过一年以上的学前班，所以对拼音、生字很熟悉，大部分学生读字、读词很轻松。但是，对句、段、标点不熟悉，朗读能力和口语表达能力都需要加强。按要求准确画出字词，说完整话，以及理解课文内容等方面都需要系统的学习。本节课在识字环节中，笔者设计了游戏猜谜语、三字作比较、熟字变变变三个活动，利用白板副本、笔的书写等功能帮助学生识写生字，掌握识字方法，解决了本节课的教学重点，增强了学习兴趣。在“知宝本领”的教环节中，又设计了从“会说一句话”到“敢说一段话”最后“乐说我的生活”三个梯度练习，利用白板容器拖拽副本等功能，帮助学生从生活中理解“做工、思考”的含义，从而突破了本节课的教学难点，提高了教学质量。