云平台让小学数学课堂更“生动”——《观察物体(二)》教学案例分析

摘要

本文是基于青岛市实验小学自主开发的云平台,借助交互式一体机、平板电脑,以小学数学青岛版教材四年级下册的一节数学课《观察物体(二)》为例,从教学设计、内容组织、技术应用等方面来介绍如何应用11学习环境和平板电脑实现小学数学课堂教学方式的变化.通过研究"云课堂"的教学过程与反思,探讨其是否真正适合于开展分层教学和个性化学习,并对其进行总结与展望.