当代中国教育人类学研究前沿与演化的知识图谱

摘要

本文通过对来自教育人类学领域数据的教育人类学、聚类分析、多维尺度分析、社会网络分析，利用可视化的工具，绘制了教育人类学领域的多张图谱，反映出教育人类学领域的发展趋势和重要人物，展现了教育人类学领域的知识结构关系与演进规律。本文将CNKI下载的数据经过格式转换后，构建作者共现矩阵、关键词共现矩阵、参考文献共现矩阵、机构共现矩阵、期刊共被引矩阵，并借助Ucinet、Netdraw可视化软件，将分析单元之间的共现关系，以图谱的形式显示出来，取得了较满意的结果，为从大量文献数据中发现它们之间的复杂关系提供了方便，有助于科研新手快速了解某一领域的研究现状和趋势，为其科研选题提供快速通道，也有利于知识计量学研究的方法创新。但因为ucinet软件本身的原因，还不能实现被引期刊共现矩阵，这个问题还有待今后不断加以探索。中国教育人类学是中国教育现代化所需，发展中国教育人类学，努力创建符合中国文化特点的教育人类学体系，是时代发展之趋势。相信中国教育人类学将会得到快速发展，并将开创美好的未来。