MOOC对构建'大学生心理健康课'网络协作学习的启示

摘要

采用观察法、文献资料法等分析全球MOOC平台上的14门心理学相关课程,并从课程教学设计、课程内容、课业管理及评价模式等方面汲取有益经验,设计"大学生心理健康课"网络协作学习平台,利用覆盖上海所有高校的大学生实名互动平台"易班"开展教学实践探悉课程进网络的具体操作,为各高校"大学生心理健康课"教师提供参考.建议:以学科方向为核心整合资源,促进优质教育资源的共享化;改进传统的大学生心理健康普修课程的教学模式,推进教学科学化.