中学口述校史活动的意义初探

摘要

丹凤中学创建于1942年,现有校史方面主要为校志、老照片、纸质档案等文献资料,我们带领学生依照由近及远、由易及难的原则开展口述校史项目,获得了一定量的访谈资料、照片文物资料.我们发现学生参与口述史活动对于历史知识的学习、求知方法的提高、沟通表达能力、团队协作能力、个人综合素质等都是一次积极的锻炼和提高.我们也同时认识到口述历史活动的其他意义,比如口述校史资料凝聚着学校文化,传承着人文精神;访谈过程和成果的分享联结了师生、校友群体和家庭社区,扩大了学校的社会影响;口述史料进行整理形成专题资料可总结教育教学规律,作为当前工作的参考;口述史料可以理清学校发展过程中一些争论、模糊不清的事情。