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学科基本素养培养与校长课程领导——以乌兰浩特二中课程改革为例

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校长参与课改不够,对教学模式不把关,这是当前高中课程改革中校长领导力薄弱的主要表现.本文找出问题并结合笔者多年的改革实践提出提升校长课程领导力的对策.

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来源
《第四届基础教育改革与发展论坛》|2014年|36-38|共3页
会议地点北京
作者
布和础鲁;
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作者单位

人民教育出版社;

教育部基础教育课程教材发展中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
中等教育; 课程改革; 教学模式; 校长课程领导力; 素质培养;

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