“问题学生”没问题——从一个内向型学生成长反观中职学校日常教育管理

摘要

文章以成都市工业职业技术学校某“问题”学生在校期间的成长为例，来阐述中职学校的职业教育管理。该学生从最初的内向、自卑、没有自信成长为热情、积极、充满自信，这样的转变离不开教师正确的教育管理方式。作为一名老师，要具有较高的师德修养，应当怀有博大平等的爱、理解、尊重和信任每一位学生，用耐心和爱心帮助“问题”学生认识自我，肯定自我，挖掘自我，让他们健康成长。