有'情'添乐趣,入'景'促成长——少儿图书馆'情景化阅读服务'探索

摘要

阅读的意义不在于数量和速度,而在于"有效阅读",在于阅读之后能够充分汲取书中的知识,并对自身思想、行为、情感产生积极的提升作用.然而,少儿读者尚不具备丰富的生活经验和知识基础,同时思维正处于以具体形象、抽象为主的阶段,仅靠书面阅读所理解和汲取的能量是有限的.少儿图书馆馆员应打开思路,创新服务模式,为少儿读者提供多元化的阅读成长服务."情景化阅读服务",以"情"将文字送达孩子内心,造"景"引孩子走入书中,多元化、个性化、创新化的阅读方式,是孩子阅读之路上的强劲推手.“情景化阅读服务”以阅读为中心、以情景创设为手段、以阅读体验为方法、以提高综合素质为最终目标的服务理念和服务模式，符合少年儿童成长的特点和需求。这种特色鲜明、多维体验、综合引导的少儿图书馆专业化服务，活化了单纯意义上的书本阅读方式，开启了立体阅读、立体服务新理念。在这些情景服务中，着重培育小读者观察、思维、辨识、合作和情商能力，其次才是图书阅读能力。在这个情景服务体系中小读者不再是被动的客体接受者，而是积极的主体参与者、自身知识的积极建构者。具有培育小读者把书读透、把理读明、把情读真、把人读活的科学性和实践性。通过丰富多彩的创新阅读服务，温州少儿图书馆成为培养青少年思想品德和综合知识素养的重要阵地，吸引着越来越多的少年儿童走入我馆。将继续在实践中不断探索少儿读者服务新方法新途径，研究构筑情境化延伸阅读服务体系，努力使“情景化阅读”服务为更多的少儿读者带来综合素质成长。