高等书法教育的处境

摘要

中国书法教育在古代多为师徒相授模式，其目的似乎也很简单，通过习字掌握汉字的书写方法，进而理解其汉字字义，并不像现在的书法教育—种艺术的学习和创造。当我们用“教育”的眼光来审视中国历史与现实的书法教育，则如同中国书法史将应用的文字史亦写进去一样。应用的文字与审美的文字始终纠缠在一起，因此，作为“教育”内容之一的汉字书写也就应用与审美合二为一了。rn 本文回顾了新中国成立以来的书法教育的历史与现状，指出高等教育为基础教育输送人才，基础教育又是高等教育的生源保障，如此才构成一种良性循环。通过对当代高等书法教育现状的扫描，发现，还有许多基础性工作要做，如学科的建设，专业的培养目标、师资队伍建设、教材建设，乃至书法教育的层次定位等等，这是摆在书法教育工作者面前的迫切任务，只有上述问题在学科建设中得到解决，书法教育的未来才充满希望。