多专业联合的规划课程教学方法探讨——以城乡规划专业及风景园林专业联合的规划课程为例

摘要

多学科融合是当今城乡规划行业发展的趋势,因此,学生的技能培训和思维开拓是专业课程教学内容的重要组成部分.本文以城乡规划专业及风景园林专业为例,探讨城市总体规划设计课程及城市绿地系统规划设计课程的联合教学实践方法.教学实践显示,多专业联合教学模式对于不同专业的学生在本专业知识应用、相关领域知识拓展及团队协作方面的专业素质培养有着积极作用,同时对执行跨专业联合教学也提出了需要在课程进度中细分阶段任务的完善要求.