以病例为引导教学方法的研究进展

摘要

目的:CBS指教师围绕一定的教学目的,将临床实践中的真实情景典型化,形成可供学生思考、分析、诊断和处理的病例.rn 方法:通过病例提出问题,组织学生独立思考和相互讨论,以提高学生分析问题和解决问题能力的教学方法.CBS作为一种生动直观的教学方法,既能加深学生对基本知识和基本技能的理解和记忆,也有利于实现由灌输式教学向诱导式教学的转化.rn 结果:本文对近年来关于CBS的研究进行综述,将CBS与其他教学方法进行比较,以期为今后的研究提供参考.rn 结论:医学课程是与临床紧密联系的,教师除向学生传授专业知识和基本技能外,更重要的是提高学生对临床问题严密求实的质疑能力和分析推理技巧,将基本知识和基本技能应用于临床,解决病人的健康问题.因此,越来越多的教育者采用以病例为引导教学方法.