退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
鲍枫;
北京交通大学;
系统聚类; 有序样品聚类; 费歇算法; 峰值区间; 公共交通;
机译:生活在冷酷的厕所森林:确确确确确确确确确确确确确确确确
机译:2007年的指控是一个全规模的恢复脚确确确确确确确确确确确本确确本本本页て明商业商业
机译:从台风,1里勒索,掴掴掴掴掴水水确确确确确确确窗窗
机译:关于在智能电表通信网络中采用PLC方法:确确确确确确确确确确保
机译:支持信息聚类和区间分析技术在生物信息学中的进展。
机译:在复发难治性或高风险骨髓性白血病的一周内周关调度的一周内周关调度的1期试验剂量升级研究
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:低工资劳动力市场的特征:基于最大群内距离的聚类分析中的停止规则
机译:基于第一周期涌流峰值的剩余通量估计方法和系统
机译:一种管理非脓毒症患者的方法,这种方法是在头48个出生后数小时内局部增厚烧伤,并持续管理活性蛋白C,以减少首次烧后一周内的总烧伤。
机译:内/外色测定仪,内/外色测定法,内/外色测定仪,内/外色测定仪
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。