开放教育学习点管理方式探索与实践

摘要

厦门电大于2000年秋季参与“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目，在学习点的管理运行上,厦门电大采取“六统一”的管理方式(统一招生管理、统一学籍管理、统一教学管理、统一考试管理、统一提供资源、统一技术支持)，校本部发挥办学主体的全部功能，承担教学点的所有职责，学习点的主要职责是提供教学设施场所及其他相关学习支持服务。rn 本课题在学习点进行经验总结、实证研究的基础上，分析厦门电大开放教育设立学习点的背景及其管理方式，力图通过与国内外其他远程教育院校的校外学生学习支持服务机构进行建立方式、功能职责、管理等方面的比较，探索总结厦门电大开放教育“省级校一学习点”两级管理运行机制和“六统一”学习点管理方式的特点及其实践意义。