“和”与“统”之间——多元文化背景下西南民族基础教育课程改革的问题与对策

摘要

英国人类学家泰勒认为，文化是“包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及包括作为社会成员的个人所必须获得的其他能力、习惯在内的复合整体”。可见，文化是超越个体而存在，为特定区域内的大多数社会群体所共同创造、共同传承的。本文介绍了多元文化概念的提出，分析了基础教育课程改革在西南民族地区推行过程中所遇到的问题，并提出相应的对策和措施。