司徒雷登与中美教育关系——以燕京大学为个案

摘要

在中美教育关系史上，司徒雷登是一个里程碑式的人物，也是一个颇有争议的人物。他有着中国文化的背景，对中国文化有一种心理认同。他集传教士、教育家、教会大学校长、大使于一身，对中美教育关系做出了突出的贡献。司徒雷登在燕京大学创办和管理的过程中能够，化解了中国与美国、宗教与世俗、传统与现代的矛盾，使燕大成为了中国一流的学府，他向“中国教育注入了西方科学，民主和文化，并培养了中国人才，其中许多是民族精英”。中美教育关系的范畴来说，燕京大学已超越了教会大学的职能，已经走出了传教的樊篱，办成了新型的中国式大学。从燕园古典的中国园林式建筑到西方式的设施，从“哈佛燕京学社”的建立到《哈佛亚洲学刊》和《燕京学报》的创办;从中国教师登上燕京大学讲坛到燕京大学在中国注册;从燕京大学的基督教底色中勾勒的中国教育规划到乡村教育实践;从燕京大学推出的学科精品到学术建设的“中西一治”;从“通才教育”到“国际化”等等，都体现了“中学为体，西学为用”的时代潮流，体现了“中西一治”开明的宗教观，学术的自由，中西文化的整合，在中国教会教育史，乃至中国近代教育发展史上，写下了辉煌的篇章。