大学体育后进生身体自尊、生活满意感与社会支持的现状分析及干预研究

摘要

大学生心理健康问题日益凸显,本研究试图通过体育教学过程发现学生潜在心理问题,并施予恰当的方法和手段进行干预以期改善体育后进生的认知,扩大其社会支持网络,提高其心理健康水平.研究将以体育活动、认知干预为自变量,以身体自尊、生活满意感、一般自尊、社会支持度为因变量,以SCL-90症状自评为验证变量,探讨认知-运动干预对大学体育后进生心理健康状况的影响.结果表明,1大学生身体自尊、生活满意感、社会支持与SCL-90相互之间存在显著相关;2体育优生与后进生在身体自尊、生活满意感与社会支持等方面存在显著性差异;3有效的认知-运动干预可以改善大学体育后进生身体自尊、生活满意感、社会支持及心理健康状况.