提高“土木工程材料”教学中学生主体地位的方法与实践

摘要

在分析“土木工程材料”课程特点的基础上探讨提高学生在课程教学中主体地位的方法，并介绍了通过开展课堂讨论、实施互动式教学、开放“设计性、研究性、创新性”试验，提高学生在教学中的主体地位和参与性，培养学生自主学习、获取知识能力和创新能力的教学实践。