班杜拉的社会学习理论及其对犯罪心理研究的启示

摘要

班杜拉的社会学习理论形成于19世纪60年代,这一时期行为主义由于其局限性开始走向衰落,认知心理学日益崛起并迅速发展。班杜拉在客观分析传统行为主义和认知心理学的利弊的基础上,突破行为主义的局限,大胆吸收认知心理学的成果,建立了社会学习理论。走出了一条既不同于传统的行为主义,又不同于认知心理学的"中庸"之道。对该理论的理解和应用,已经有许多研究者做过大量的工作,本文旨在通过对社会学习理论的内容回顾,尤其是该理论对侵犯行为的分析,并在此基础上解释犯罪行为的发生与发展变化,为犯罪预防与控制工作提供参考。