视听课在提高初级学生词汇学习效率中的作用研究

摘要

@@本文从事初级汉语视听课教学以来，发现由于初级阶段学生特有的水平：词汇量和词组有限；声调感知能力薄弱，错觉比较多；很难辨析近音词……使得学生视听一般影片材料时有很大的困难。加上这门课缺乏固定的材料和课本，所以进行这一阶段这门课程的教学，有着固有的难点。但是，视听课教学也有其特点：它提供视觉形象，言语动作协调配合，使外界信息从多个渠道传递给大脑机制。其效果比单纯的视读或收听更加优越。：如果我们能够把握好这些特点，自然会更科学的认识到视听课在提高初级汉语学生学习效率中的作用。本文从认知规律的角度，通过教学环节的分析，探讨视听法的这种作用。