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白娟;
浙江省医学会;
病理生理学; CPBL教学模式; 信息技术; 医学教育;
机译:电子学习作为基于合作问题的学习(CPBL)支持工程教育的元素
机译:胰腺羧肽酶基因CPA2和CPBL中的变体与慢性胰腺炎无关
机译:合作式基于问题的学习(CPBL)模型:技术回顾
机译:基于合作问题的学习(CPBL)工程学生元认知发展(CPBL)
机译:ApoE4和退行性宫颈病变的临床结果和病理生理学:来自人类数据和小鼠模型的证据
机译:寻找第九学科:病理生理学的历史重点放在保加利亚瓦尔纳的病理生理学—庆祝保加利亚病理生理学一百年
机译:学生在语言课堂中对基于合作问题的学习(CPBL)的看法
机译:模拟病理生理学对人体血流动力学失代偿早期检测决策支持医学监测系统性能的影响。
机译:与病理生理涉及生长抑素受体的疾病相关的生长抑素类似物的放射性核素标记过程,基于放射性核素生长抑素类似物的“体内”和/或“体外”诊断试剂,其疾病的“体外”诊断方法和/或“体内”病理生理学涉及使用由此获得的试剂的生长抑素受体,以及基于所述试剂诊断其病理生理学涉及生长抑素受体的疾病的试剂盒
机译:高选择性Sigma1受体配体和放射性配体作为伤害性加工的探针和记忆缺陷和认知障碍的病理生理学研究
机译:延长释放L-Tri-Iodothyronine改善了母体预普利坦斯综合征的病理生理学
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