内隐记忆研究对聋儿康复教学的启示

摘要

内隐记忆是指在不需要意识或有意回忆的情况下,个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆.它是目前记忆心理学领域研究的热点之一。本文在对内隐记忆的一些研究成果介绍的基础上进一步探讨了其在聋儿康复教学中的应用价值,如重视学生先前经验的积累、发挥隐性课程的作用、培养直观思维的能力、评价方式的多样化。