中小学教材获取能力研究

摘要

中小学教材采集工作具有很强的实践性,教材采集人员要具备教材采集渠道的建设能力、采集经费的控制能力、语言与公关交际能力.提高教材获取能力的途径主要有:提高教材采集人员的信息素养,了解国内外教材出版发行体制与教材编写出版状况,科学制定教材采集计划与采集策略.教材采集人员既要具有较强的综合素质,同时也要具备较强的中小学教材获取能力,才能作好教材采集工作.