让课堂多一点“心理辅导”的味道——试论心理辅导的原则、技巧在课堂教学中的运用

摘要

心理学与教育教学的联系是很紧密的，如：运用遗忘规律、引导学生复习；运用迁移理论，促进学生“举一反三”、“触类旁通”；运用强化理论，提高学习动机；运用归因理论，增强其自信心……。本文介绍了减少价值干预，避免观点强加、营造安全氛围，师生共同成长以及贴近学生，配合学生，满足学生真正的需求等心理辅导的原则、技巧在课堂教学中的运用情况。