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教育游戏的动机分析与策略设计

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摘要

与飞速发展的商业游戏相比,教育游戏在课堂教学中并未得到真正推广.一个主要障碍是在教育游戏中为保持游戏性与教育性的平衡,需要将完成教学目标和激发游戏者动机结合起来.在用成就动机理论和自我价值理论分析了学生动机心理特征后,将其与游戏的动机心理因素相结合,提出了在教育游戏中激发学生动机的具体策略.

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来源
《中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会》|2008年|87-91|共5页
会议地点沈阳
作者

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作者单位

中国人工智能学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课堂教学（班级教学）;计算机化教学;
关键词
教育游戏; 动机理论; 游戏设计策略; 课堂教学;

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