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课程:'妥协'的文本——对课程的社会学解读

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课程的形成既不是对知识进行客观筛选的结果,也不是由支配集团单向独断、单方建构的过程,而是不同利益群体争相在课程中获得话语权的博弈过程,其间充满了斗争与冲突,控制与反抗.最终,课程的诞生,就是不同利益群体多次博弈后"妥协"的结果.从社会学意义上看,课程,究其实质,是一种"妥协"的文本.

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来源
《中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛》|2008年|354-357|共4页
会议地点福州
作者

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作者单位

中国教育学会;

福建师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
话语权; 博弈过程; 课程形成;

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