趣味仿生运动快乐——幼儿园趣味仿生体育教学的实践研究

摘要

趣味仿生体育活动以兴趣为导,以经验为基,让幼儿以不同的动物角色进入情境,探索角色运动与状态,鼓励或独立或合作完成对角色动作的模拟、练习与游戏,创造性的表现角色行为.幼儿在此过程中即了解自然生命的运动、生存状态特点,又在模仿中达成锻炼的目的,感受生命与自然和谐相融,热爱生命与运动.有机融入生命教育元素的趣味仿生体育活动以一个全新的视角,拓宽了体育活动的教育空间,促进了幼儿身心合一的发展.