Enright宽恕取向之正向情绪教育方案对忧郁倾向儿童宽恕态度、心理幸福感与忧郁情绪调节效果之研究

摘要

本研究以研究者2008年所修订的「Enright Process Model of Forgiveness Therapy 」介入方案为取向,以正向心理学中的正向情绪为方案范畴,以探讨其对国小忧郁倾向学童在宽恕情绪、心理幸福感与忧郁情绪调节之介入效果。研究方法为准实验研究法,研究对象从国小六年级学童中筛选忧郁倾向之学童为受试,再随机分派至实验组或对照组,每组人数为21 人。实验组接受为期16 次的Enright 宽恕取向之正向情绪团体之介入辅导方案,对照组接受一般情绪教育课程实验处理。受试者分别在实验前、后及八周后分别接受「Enright 宽恕态度量表」、「儿童忧郁情绪量表」与「国小儿童心理幸福感量表」。研究结果发现该介入方案显著有效提升孩童之宽恕态度、心理幸福感，并显著减低儿童忧郁情绪,同时八周后的追踪后测亦显示实验效果具有延宕性。