当建筑学教育是为了培养建筑师般的眼睛——对当前非建筑学专业中建筑课程教学的思考

摘要

本文通过反思,探讨在多学科融合境遇下,如何更加深入地把握建筑学教育作为人文教育的价值取向而不仅仅局限在职业教育的范围里,以大的人才教育目标来把握的建筑学教育,借助“建筑”来训练学生观察和改造世界的眼光和思维,培养相关学科学生作为社会建设人才的思维能力和创造能力,使学生在未来需要更多创造力的社会环境下更好地发挥建设作用并不断发展完善自我.