护理教师人文素养自评调查分析

摘要

目的：了解中等职业学校护理教师人文素养状况，为拓展继续护理教育内容提供参考。方法：采用自设问卷，从专业态度、生活态度、文化艺术、社交礼仪、伦理公德修养四方面对101名中等职业学校护理专职教师进行自评调查。结果：护理教师积极的专业态度高于生活态度，前者占六成以上(64.35％)，后者低于五成(45.54％);社交礼仪和伦理道德修养总体较好，自评得分在11～20分之间，但仍有多项细节做得不够和部分项目明显不足。最为突出的是文化艺术修养明显薄弱，自评得分最低2分，最高14分，10～14分人数不足1/3，十个项目均有获0分者，其中有1项高达94人，2项达89人(分别占93.06％、88.11％)。结论：护理教师应注重提高文化艺术修养，相关部门应在继续护理教育项目中，有针对性地加强人文知识的系统培训。