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基于信息技术的教学过程互动关系分析——以农村现代远程教育工程为例

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通过ITIAS软件对农村远程教育模式个案分析,得知农远技术教学模式对教学过程的互动发挥了较好的作用.再通过对32个农远教学样本的ITIAS分析结果进行性相关统计；统计结果表明技术在教学中交互作用和师生间交互作用相比还有差距.农远教学模式在实践中的深化要求从技术层面向教育层面回归.

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来源
《第三届中日教育技术学研究与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第五届学术年会》|2009年|300-303|共4页
会议地点长春
作者
钟志强;
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作者单位

中国教育技术协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
远程教育; 信息技术; 互动关系; 农村地区;

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