混合式教育理念下的信息技术与课程整合探索

摘要

文章从B-learning 这一“旧瓶装新酒”的概念出发，对其内涵进行了剖析，提出了信息技术与课程整合的前置性原则与实施原则，并结合何克抗教授的“基础教育跨越式发展创新试验”对课程整合给出了几点具体实施建议。