知识本质的讨论与学校传承乡土知识的使命

摘要

在实施多元文化教育和强调人才本土适应能力的背景下,回归知识的乡土性,传承乡土知识成为学校一项新的教育使命。本文从讨论知识本质出发,反思人们对知识的定势观念,明确知识的文化性和本土性本质,提出学校对学生进行多元知识观教育是学校有效传承乡土知识的重要前提。学校有效传承乡土知识对保持文化多样性和提高人才的社会责任及适应能力具有重要的意义。