基于社会性软件的网络自适应学习

摘要

习惯于传统学习方式的学习者，在网络环境下表现出种种的不适应。能否适应网络学习不仅是网络学习者能否积极持续地投入学习的关键，它会影响到网络学习者参与学习的频度和效度。社会性软件构建的社会网络，它可以兼顾个体的主体性和社会性两方面的需求，它在提高网络学习者学习自适应方面有积极作用，不仅可以缩短网络学习者网络学习的适应周期，还可以为网络学习者提供良好的知识管理服务，也可以弥补网络学习者协作学习中集体感的缺失。rn 文章从网络学习环境、网络学习内容和网络交互活动三方面，对社会性软件增强网络学习的自适应做了具体分析。