减负视角下的教师专业素质结构分析

摘要

本文通过分析中小学生过重课业负担的概念和标准，探讨了引起学生课业负担过重的教师教学活动因素，并从减负视角探讨了教师专业素质的构成及其关键行为指标，对教师在日常教学实践 活动中实施减负具有一定的参考和借鉴意义。