残疾儿童'医教结合'综合康复服务模式的构建探索

摘要

为满足残疾儿童类型的增加与变化,异质化和多样性的特点,适应特殊教育改革和有效推进残疾儿童小康进程的需要.本文在借鉴上海市开展特殊教育医教结合工作的成功经验和困难总结的基础上,分别从"医教结合"的内涵解读、现状分析、行动探索三个层面分析了"构建残疾儿童医教结合综合康复服务模式"的必要性和可行性,试图从理念引领、制度保障、经济保障、人力资源、服务途径、信息资源建设等六个方面来探索了适合中国残疾儿童综合康复服务模式的本土化路径：以国际功能、残疾和健康分类（ICF标准）为理念引领，提高对残疾与康复的认知和意识；以卫生、教育、民政、人保、财政“五位一体”的协调、合作管理作为制度保障；引入政府购买残障公共服务的竞争机制，作为经费保障；搭建高校专业交叉整合的人才培养、培训平台，多途径培养、培训医教结合专业人才队伍；以基于社区的残疾儿童康复中心、和基于学校的特殊教育资源中心建设作为主要服务途径；开发适用于残疾儿童“首诊-康复-教育-就业”完整的信息通报系统，作为信息资源的基础设施。