系统解剖学微课程设计与开发

摘要

目的:在全国微课程兴起的背景下,探索基于提高学生学习效率为主导,并适合解剖学微课程设计的思路和形式,以及制作的方法.方法:阅读大量关于微课程设计的文献,参考全国微课大赛评比标准,分析获奖微课,使用Adobe Flash设计制作交互性强的微课程.结果:完成了解剖学呼吸系统章节的微课程设计与开发.结论:利用Adobe Flash制作的微课程符合微课程的形式,比起传统的视频形式,它交互性更强,能够吸引更多学生注意力,符合以学生为主的微课程设计定位.Swf文件更小,适合网络传播,微课程时间短,更符合学生碎片化学习的需要.