探究民族音乐教育本土化发展之路——本土音乐教育研究续篇

摘要

本文在分析我国各本土音乐的色块划分的基础上，研究了把本土音乐引进课堂的必要性，指出将其引进课堂把以往的《民族民间音乐》课分成《汉族传统音乐》和《少数民族民间音乐》两门课分别执教，教材要统一编制，各地各民族之“小本土”特色音乐引进课堂问题较复杂，要因地制宜，同时加强教师队伍的采风考察与业务培训，不断提高业务素质与教学质量。