继续教育培训中课堂讨论策略的运用——基于培训课程“小学数学中数概念的建立与应用”实践的思考

摘要

本文从适合培训课程,适于成人教育,提升培训效果,滋养培训者这四个角度论证了课堂讨论在继续教育培训课程中的作用.本文重点研讨了继续教育课堂讨论的策略,提出了运用案例,问题设计,有效组织等三个策略,并对如何运用提出了具体的建议。