超越国界的视野:全球化多元文化下的新加坡公民教育

摘要

全球化不可避免地带来了全球人力、智力、资金、技术和产品在全球范围内的流动.这种发展导致国家和公民之间关系的本质发生了巨大变化,也导致"身份"、"多样性"和"社区"等概念的重新定位.正因如此,除了对公民教育能够产生社会共同意愿和情感的普遍共识外,主流公民教育研究更强调公民教育定义和教育方式的多样性和差异性.原因是公民教育植根于不同国家的独特政治与历史背景中.也正因如此,各国在推动教育促进国家认同、保护民族文化多样性和开展国际教育的策略和方式上体体现出明显的不同.