追寻人本的回归——由高中语文新课改的实践引发的思考

摘要

随着社会经济的迅速发展，普通高中新课改主动适应了时代的需要，最终反映在高中生的素质发展上，因而，“以人为本”是高中新课改的根本理念，同时也要求尊重高中生的人生历程的发展需要，尊重他们作为人的人格和尊严，尊重他们的个体差异和个性发展的需要，从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。本文着重从课标理念再认识、教学实践初探索、课改误区先提示和课改困惑先思考等四个方面进行思考，探求语文教学的人本的回归问题。