重新理解中学教师的教育理想

摘要

一切美好的教育理想最终都要通过教师与学生之间真实发生的教学活动得以实现，本文从关注中学教师专业发展的视角来考察教师的教育理想。通过再现三位中学教师的经典形象，重新理解他们的专业诉求。着眼于中学生的可能发展，教师的教育追求应该内含大学意识和理论自觉。这不仅为恢复教师专业成长的自律性开拓道路，也为我国的教育改革提供另一种思路。