高中英语学习活动及其课堂教学策略的研究

摘要

法国十八世纪教育家卢梭从自然主义教育观点出发,要求教育适应教育者的成长和发育,提倡教育应“归于自然”,发展天性。这就意味着在高中英语教学中,教师要运用正确的课堂教学策略,把教学的“舞台”让给学生,提倡学生自主学习。本文旨在将教学实践和理论研究结合在一起,去探索一条在新的课程标准指导下,以新教材为教学材料,创造性地开展各种教学活动,促使学生主动把握英语学习,提高英语学习的技能,以此来达到学生自主发展的目的。