“环境监测”创新课程教学及实验体系设计的改革探索

摘要

"环境监测"是高等学校环境科学和环境工程专业本专科生的一门重要的专业必修课程,构成了诸多后续课程的基础性支撑平台。其涉及的知识面、专业面宽,不仅需要有坚实的分析化学基础,而且还需要有足够的物理学、生物学、生态学、水文学、气象学、地学和工程学等多方面知识。该课程的主要目的在于使学生掌握环境监测的基本理论和基本知识，了解环境监测方案的制定及实施的原则，了解环境监测的全过程。如何提高学生的综合素质和综合能力，培养创新型环境专业特色的人才，从而提高学生的就业市场竞争力，是开设环境建设课程教学及实验体系改革重点需要考虑的问题。因此本文中对环境监测的教学内容、实验体系设计和实验教学方法的改革等方面进行了探讨。课程包括课堂教学（45学时）、实验教学（20学时）和创新能力模块（5学时）3个部分。要合理安排教学内容，增加研究性教学；采用多样化的教学方式，充分调动学时的能动性。要通过基础实验，提高学生的动手能力和基本技能；通过综合设计性实验，培养学生解决实际问题的能力；通过研究探索性实验，培养了学生的科研能力和创新精神；认真研究和解决大型仪器本科生开放的制约因素。