京津冀协同发展框架下基础教育课程设计的联动推进研究

摘要

为适应我国改革进程中缩小各方面差距的迫切要求,防止差距的进一步扩大,我国在2006年3月的"十一五"规划纲要中第一次提出了基本公共服务均等化,并将解决公共服务均等化问题作为政府的一项重点工作来推进.基础教育领域作为基本公共服务的重要组成部分之一,也日益提到政府的议程上来.2010年我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中特别指出:要形成惠及全民的公平教育,包括坚持教育的公益性和普惠性,保障公民依法享有接受良好教育的机会,要建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,逐步实现基本公共教育服务均等化,缩小区域差距,等等.