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马振行;
北京教育科学研究院;
京津冀区域; 教育事业; 协同机制; 办学形式; 课程资源; 教学改革;
机译:京津冀区域低碳协同发展框架及路径研究Research on the Framework and Path of Low Carbon Coordinated Development in Beijing-Tianjin-Hebei Region
机译:京津冀一体化协同发展背景下河北省京东地区三市县经济的产业布局调整方略
机译:京津冀协同发展背景下河北承接北京养老服务问题研究
机译:京津冀协同发展下的天津客运枢纽优化策略
机译:第一代大学生和有四年制大学文凭的父母的学生完成教育的路径的定量探索。
机译:通过各种路径幼儿教育专业发展:早期教育的探索公立幼儿园学前班的私人和家庭儿童护理院
机译:京津冀城市群高科技园区协同发展动力机制与合作共建模式——以中关村科技园为例
机译:关于实现跨越式发展的思考。聆听那些如此......并且幸存下来的案例研究:美国宇航局斯坦尼斯航天中心电子记录管理
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:语音芯片和文本处理设备的实现,以实现基于教育领域的半导体芯片的用户友好型教育娱乐(语言友好产品),以及实现基于教育领域(一般领域)的半导体芯片的数字娱乐(日常生活产品)的实现文字处理设备
机译:协同发展支持系统,协同发展支持方法和记录介质
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