视频环境下课堂教学文化建设初探

摘要

视频环境给课堂教学文化建设带来新的研究空间,通过视频环境不仅可以对教学行为进行跟踪研究,还能发现教学中存在的问题.从教学时间分配、师生互动行为、教学媒体使用等方面进行面对面的交流,总结出促进教师专业发展的相关建议,并由此分析课堂教学行为个体特征,从精神、行为、制度方面提出文化重构改进策略.