多重传播主体影响下的青少年运动员反兴奋剂认知研究

摘要

本文运用传播学理论解释了青少年运动员反兴奋剂认知传播过程，根据青少年运动员反兴奋剂认知传播过程，可以将其传播主体分为政府政策、媒体、自我、组织、社会、教练员六个层面。为了更好地掌握在多重传播主体影响下青少年运动员反兴奋剂认知传播效果，本文对其传播主体进行个体和总体的系统研究和分析。研究结果表明：青少年运动员对于使用兴奋剂的危害的认知程度不高，对使用兴奋剂后受到惩罚的认知情况要高于对使用兴奋剂危害的认知情况；运动队内有潜在的使用兴奋剂的群体暗示风险；青少年运动员反兴奋剂的自控能力较差，在社会传播主体影响下，技能类运动员使用兴奋剂的倾向要高于体能类运动员等。因此要增强青少年运动员反兴奋剂认知传播效果，首先要健全传播体系，发挥影响最大传播主体作用，其次要借助传播手段，对多元主体使用对应策略，最后要营造传播氛围，大力拓宽传播渠道。