我国高校学生体质健康后续服务工作现状调查与分析——基于评价与诊断环节视角

摘要

本文以问卷形式对中国21所高校学生体质测试管理中的评价与诊断环节的实施现状进行调查，找出存在的主要问题与影响因素，并提出优化与改进提高大学生体质健康后续服务工作质量的针对性建议和举措。评价环节实施现状：目前绝大多数学校执行最新《标准》，《标准》难度适中，需要对其进行系统完善。在评价原因和目的上，各类主体间认识有偏差，学生更迫切希望了解自身体质存在的主要问题及解决问题、提高体质健康水平的办法。被评价学生体质测试原始数据录入的准确性、《标准》本身的合理性、各学校学生体质达标率的年度预期目标是影响评价环节的前三位主要因素。在评价监督方面，绝大多数学校指派专人来负责。诊断环节实施现状：目前绝大多数学校忽略在测试成绩公布后向学生提供针对性个性化运动处方，仍仅停留在关注学生测试参与度和结果环节，忽略测试后诊断与服务；学生对测试后提供的个性化运动处方合理程度总体认同率不高，可通过提高运动处方的可行性以及运动处方效果的预实验等途径来改进。提高对诊断环节的重视程度和运动处方制定的科学性与合理性将是优化诊断环节的重点。